我們這「義」家

                義家大小事63

親愛的家長：

    本週是下學期第一週，週五校外教學，所以提前分發「義家大小事」。校外教學7點45分準時出發，出發前須將自己的掃地工作完成。穿著學校運動服，以利在人群中辨識。會暈車的人，大約7點在家就要先吃暈車藥，早餐避免吃流質的食物。可以帶手機，並先將老師和同組同學的手機號碼輸入。禁止帶平板電腦，在車上也不要用手機玩遊戲。寒假作業中有作文一篇遊記，參加校外教學的人就以九族文化村為主題，未參加的人自己找其他的旅遊景點。下週一在學校會先指導孩子架構和敘寫技巧。

    我提早將寒假作業發給孩子，讓他們在上週月考後就利用時間完成，作文打字三篇，有孩子抱怨分量多，但這是我們共同的目標，要集結成全班的作品集。每一個孩子的打字作業，三學期總共有八篇，我全部要檢查並統一字型排版，每一個孩子的作品要花費我半小時到一小時，所以我絕對不會比他們輕鬆。寒假作業的小說閱讀報告，是檢視平日我帶領孩子閱讀技巧和策略的驗收，即使是兩個人閱讀同一本書，都不可能寫出相同的內容，所以無法投機取巧。

    六下國語第一課課文是余光中的兩首詩歌作品，「貝殼砂」寫著：

               多精巧的珊瑚與貝殼 
               不計歲月的琢磨，被風，被浪 
               被細緻的沙粒慢揉又細搓 
               洗出人寵人愛的光澤 

為了讓孩子體會沙粒和貝殼互相摩擦的改變，我們下週一要製作「彩沙許願瓶」，利用鹽和粉筆的摩擦來製作彩沙，鹽由班費支出統一購買，每個人準備兩個透明玻璃瓶，和幾個小塑膠袋（製作彩沙可避免直接碰觸材料），設計自己的創意許願瓶。

    本次寒假沒有返校日，但有需返校打掃的日期，請指導孩子盡本分到校值勤。下學期開學日即正常上課，課表與本學期相同。下週二分發成績單及班親會收支明細。收據會交給總務組組長芮盈的媽媽。

              義家大小事62

親愛的家長：

    上週跟孩子提醒後，馬上有了熱烈的反應，捐衣物、捐文具、捐款、訂購餐點和飲品，看來本班的孩子是「外冷內熱」，要多給予機會練習和表現。今天帶孩子到慈生仁愛院參訪，一路上都能彼此照料，注意安全，很有大哥哥大姊姊的風範。參訪過程也都能仔細聆聽社工姊姊的導覽說明，只要參訪心得也能把握重點用心記錄，老師就有動機和信心再辦理其他的參訪活動，增加孩子的生活經驗。

    因為幫科任老師分發月考社會科試卷，意外發現有些孩子錯的題目，在我看來應該只是常識。有很多孩子分不清楚米粉和麵條的原料分別是米和小麥。我進一步問蘿蔔糕和發粿的原料是什麼，他們也迷迷糊糊。沒有親自體驗，只靠記憶和背誦的是死知識。「一粥一飯，當思來處不易；一絲一縷，恆念物力維艱。」沒有真正去看過生產的過程，不會分辨五榖，談珍惜也變成嘴巴說說罷了。和土地沒有感情，當然不懂得如何與萬物和平共存。環境教育不是只靠學校推動，希望家長在長假期間，多帶著孩子體驗「過生活」，這比考試還實際、更重要。

    本學期在1月20日結束，但1月21日起會先進行下學期的課程教學一週。本週五會先分發下學期的教科書，但避免孩子遺失或不小心在大掃除時回收掉，新的課本和簿冊，期末會全部放在學校置物櫃中。這幾天孩子們幫忙分發簿本和練習卷，因為事情多，我有時候會太急性子，對於孩子的部分疏忽還是會念一下，但是說真的要給他們按讚。星期三中午有孩子為了確認自己分發到低年級各班的簿本數目是否正確，每一班去詢問，忙到十二點十幾分，好朋友主動幫忙她打好飯。包裝的紙張、箱子，繩子，都有人馬上整理打包，結伴搬運賣給回收場，我喜歡孩子認真做事的樣子，做事的方法和能力會從一次次的過程中精進。

    每一本簿冊我都批閱到最後一頁，盡我的本分。每一本簿冊孩子自己要全部訂正，盡他自己的本分。

                  義家大小事61

親愛的家長：

    星期一驗收立體派創意畫作業，有三個孩子沒帶，免不了要接受處罰，下課留在教室加寫功課，有兩個人完成度不佳，退件補正。其他的孩子則高高興興享受四天畫一張圖畫的輕鬆和成就。張貼了孩子的作品在走廊，已拍照存檔於班級網頁，色彩豐富鮮豔，線條俐落，頗有大師的架式。

    下週一、二舉行本學期的第三次評量，複習的功夫要從課本開始，已經考過平時測驗，這個假日再回過頭將課本精讀，將每一單元的主要概念用架構圖畫出來，做統整的複習。如果要寫練習卷，一個題目的相關可能出題方向都要自己了然於胸。例如國語務必把課文再讀一遍，作者是誰，以前有讀過他的其他文章是什麼，這篇文章的文體、主旨、架構。找出容易考試的生字及和它字形相似的字，由這些字衍生的語詞或成語，這些字詞的意義和應用。課文中的句型，要熟讀並自己仿作。修辭法可以把好幾課當中同一類的找出來。讀書從基本的記憶、理解，進一步要能分析、應用、綜合，到高層次的評鑑、欣賞、創造。學校的紙筆測驗很少考到高層次的部分，所以平時的寫作就是要讓孩子試著去做這部分的呈現。

    下週四到慈生仁愛院的參訪活動，感受不到孩子的關心和熱情。因為上一屆的孩子，一知道訊息，就整理了文具和衣物送到教室，我還要專程開車到學校載送，可是目前班上靜悄悄的。我說過希望孩子要有感覺、會感動及能感謝，但目前看來是太淡定了。今天我個人先送了兩包舊衣過去，也和「老居工坊」的老師談了一下，他們的人力有限，當天現做能提供的餐點數量有限，我們也必須在一定的時間趕回學校，所以我就以班費訂購綜合手工餅乾27包，每包6片40元，讓孩子帶回家與家人分享。茶飲部分單價在50元以上，奶酪40元，鮮奶厚片50元，手工披薩60元，我拿了菜單，有個別需要的再訂購並繳費，週二統計完再向「老居工坊」訂購，如果有需要我代為轉送的物品也請在週二前讓孩子帶來。   

                 義家大小事60

親愛的家長：

    元旦開始連續四天的假期，我分派的作業不多，只有一張立體派創意畫，國語第十四課提到了畫家畢卡索的故事，上星期五讓孩子看了畢卡索作品的介紹影片，影片後半部有老師示範用手邊的物品描繪，利用重疊的手法，著色的技巧，創作立體派畫風的作品。所以我也讓孩子來玩一玩、畫一畫。當初答應孩子是連續假的作業，孩子不敢相信我會只出一樣作業。我認為用心畫好一幅圖需要不少時間，且連續假很多家庭會出遊，或是有人會利用假期為月考做準備，因此作業不用多。星期五就有孩子先拿紙張回家構圖，星期六主動要求再看一次影片，第二次觀賞時，每個孩子更專心，看完影片後，我把鐵櫃中的「家當」全部搬出來，提供孩子描繪，每個孩子都畫得很開心也很有創意。我提醒他們著色才是成敗的關鍵，有人著色完問我通不通過，我告訴孩子，四天只出一項作業，你自己一定能判斷怎樣才是用心完成。週一開始就陸續有孩子交作品，有人很不放心又問，放假真的只有一項作業嗎？我答應的事情不會反悔，孩子提早完成，就可以做自己的事，他體會了這種輕鬆的感覺，以後會更願意提早做規劃。如果因為他們先把功課完成，我就再加功課，他們會有受騙的感覺，以後就故意拖拖拉拉。現在公務機關裡面就潛藏這樣的問題，認真做事的人，上級交辦更多事情，打混摸魚的人，不敢把事情分派給他，造成惡性循環。

    下週一的台語課，每個人要上台演唱一首台語歌曲。這除了是台語的一項考試，也是訓練孩子的膽量。之前讀報分享，從不用面對同學，像播音員讀稿開始，接著是站到台前，拿麥克風報告，這次是上台唱歌。我不知道這會不會又是孩子的一次「藍色記憶」。「藍色記憶箱」是管家琪抒寫自我成長過程的第一部書。她說如果「藍色」代表「憂鬱」，她的成長過程就是藍色的。裡面有一段話：「其實我相信大多數的父母都是以他們自認最正確的方式在對待孩子和教育孩子，無奈的是，有時儘管『出發點是善意的』，也還是會傷害到孩子。」我讓孩子閱讀完這本書後，寫小作文「我的藍色記憶」，也有人寫的是和父母的教養有關的事，有些則寫了生離死別的經驗，孩子其實很有想法的，要多了解他們。

                義家大小事59

親愛的家長：

    畢業紀念冊已開始進入編輯作業，發給孩子的證件照及光碟請妥善保管，國中入學和申請身分證時都需用到，個人生活照如果不滿意，可另外提供自己拍攝的照片電子檔。低年級或中年級老師曾分發給孩子照片光碟，請家長幫忙搜尋，想從裡面找一些孩子低中年級團體活動的照片，放進畢業紀念冊全年級的共同頁，讓畢業紀念冊內容更豐富。

    第三次月考後安排到慈生仁愛院的參訪活動，日期是2015年1月15日（星期四）上午，預計八點半從大成國小出發，步行到慈生仁愛院，參與院生晨間活動，聽完簡報後接著院區導覽參觀。我和院方社工電話聯繫過，了解我們可以為院生做的事。請家長和孩子整理家中多餘的文具用品和衣物，衣物部分可以先直接送到慈生仁愛院（彰化市慈生街72號，陽明國中附近），或由孩子帶來學校，我下班再送過去。文具部分就統一收集，參訪當日當面贈送。慈生仁愛院附設老居工坊，是院生的庇護實習餐廳，販賣飲料、餅乾、麵包等，我會事先跟他們拿型錄，讓孩子先訂購，參訪時可在餐廳享用，以實際行動支持鼓勵身心障礙的院生。

    這星期孩子規定孩子看了三本書，其中《賣翅膀的小男孩》和《送奶奶一頂帽子》是繪本。《賣翅膀的小男孩》在沒有翅膀的年代，出現了一個小男孩背著一個小籮筐，裡面裝著各式各樣美麗的翅膀，他走遍世界，邊走邊喊：「賣翅膀啊！」小籮筐裡裝的不僅是翅膀，還有夢想、希望與關懷。我要孩子寫的小作文是「向小男孩買翅膀」，孩子發揮想像力，因為小男孩不收錢，所以要用什麼東西去換翅膀，有了翅膀要做什麼事，會有什麼感受。《送奶奶一頂帽子》裡面的孩子為了要送尤拉奶奶復活節禮物，所以必須想辦法賺錢，而發生了一些感人的事。我則讓孩子仿寫一個為了送禮物而努力的故事。閱讀之後要讓孩子動腦去思考，發揮想像力和解決問題的能力，才會轉換成帶得走的能力，這沒有固定的答案，但孩子的想法很珍貴。

               義家大小事58

親愛的家長：

    天氣變冷了，冬至和聖誕節也快到了，孩子已經高年級，在學校就不再讓他們搓湯圓了。本週一利用兩節課的時間，讓孩子一起動手做聖誕節布置，利用手掌和腳掌描繪圖形，拼貼了一棵聖誕樹和二十多隻麋鹿，孩子玩得很開心，也很有成就感，我把相片放在班網上，可以上去看看孩子的作品。週五綜合領域課程張老師也會指導孩子製作薑餅屋。

    補充教材「文學故事」屬於小說類，暑假時孩子畫了小書，如果進一步能寫小說，收穫會更大。小說對人性的探索是重點，作者在設計角色時，一定有好人有壞人，好人或壞人的人物個性或特質有不同但也可能有相同的。例如好人的細心可能在關照別人，但壞人也有細心的一面，卻是策畫害人。小說是很多事件的鋪陳來呈現人物的性格，事件本身又有情節和人物情緒的變化，這些都是國語課文無法學習到的。「悲慘世界」我要求孩子針對裡面最欣賞的角色提出看法；「威尼斯商人」則把裡面的角色特質做分析，並引書中例子為依據；「魯賓遜漂流記」必須寫出他在荒島遇到困難和解決方法。我帶領孩子閱讀的策略，學會閱讀時抓住重點，不會再害怕閱讀文字量多的書籍，讓閱讀不再侷限於漫畫類。寒假作業中要求孩子自己找一本小說閱讀，並寫閱讀報告。

    數學課每個單元結束，都會指導孩子把重點做整理，以類似講義的方式記錄，所以孩子要自己舉例子來解說。認真的孩子，能確實把觀念再做一次釐清和統整，並且以出題老師的角度來考量題目要考的概念。班上大約半數以上的孩子都有此能力，但有些孩子會偷懶，偷工減料把某個概念漏掉，或等著抄別人的，這些都會被退件。

    學校辦理多元文化書籍心得寫作比賽，雖然每班只要交三件作品，但我還是指導全班的孩子都要完成。班級圖書中有世界歷史探險系列，很多孩子都看漫畫部分，藉由心得寫作，讓他們對每個章節後面有關該國家的食、衣、住、行、育、樂等所做的介紹，也能詳細閱讀。現在也有很多介紹各國風俗民情的電視節目，孩子可跟書籍中的介紹做比對，先了解其他國家的文化才懂得尊重。