我們這「義」家

                  義家大小事57

親愛的家長：

    上週的豆芽菜料理作業，孩子的表現很讚，更要感謝家長的配合指導。透過動手做，體會課文作者愛吃豆芽卻又怕摘芽根的辛苦：還有孩子本來分不出豆芽的頭和根，請教了阿嬤才弄清楚：有人在拌炒過程中不小心燙到，體會在廚房工作的辛苦：有人爆香過頭，芽菜吃起來有點苦，每個人收穫不同。有孩子說爸媽本來不看好他會做菜，沒想到成果讓爸媽驚訝，希望老師常出這種作業，透過和孩子一起做菜，讓他學習食物的知識。以前曾經有笑話說，新嫁娘把苦瓜削皮，胡瓜卻不削皮下去煮，現在很多孩子蔥跟蒜可能也分不清，都是因為缺少機會學習。有些孩子說以前沒吃過豆芽菜，自己炒的豆芽特別好吃，所以要糾正孩子的偏食習慣，從讓他學做菜，就有動機試吃平時不吃的菜。孩子在參與料理過程中，更難能可貴的是親子共處時光。味覺的記憶很奇妙，你不記得自己是什麼時候記下它的，但它就這樣悄悄住在腦海深處。當某天，思念不斷牽扯味蕾神經時，尋尋覓覓、搜尋比對的樣本永遠是「家裡的味道」。不論以後身在何處，可以回味那些緊密串聯家人情感、一道道有關食物的記憶。有家長注重食品安全，提到市面上的豆芽菜，為了讓豆芽菜漂白、防腐、保鮮，更具賣相。會用低亞硫酸鈉，稀釋浸泡豆芽菜。星期一我播放了有機豆芽菜的培育過程，在實驗室中精確的計算和改良，但是價格當然是傳統市場的好幾倍以上。同樣是種豆芽，花費的心力不同，雖然不一定賺得錢比較多，但是所栽培的豆芽是對人體有好處的。在黑心食品充斥的現在，要從小教育孩子，支持好的食物，讓好心人能繼續經營，大家才有好的東西吃。

    台灣已經從製造業為主的社會轉型為服務業為主的社會，所以到學校透過參與活動，與別人交際互動，學習察言觀色，主動關懷，誠懇熱心，有禮貌笑容燦爛，是未來服務業必備的能力和態度。學校的紙筆測驗測不出這些能力，但在作業的努力和表現，可以看得到態度。所以作業敷衍的人，必定追究。想變成熱忱有親和力，就多和有溫度的人在一起吧！有幾個男生，雖然有點「痞」，但他們的熱力會帶給班上歡樂，他們的主動幫忙會讓人感到貼心。

瑋樺

姿綺

玟亘

承俞

                                   義家大小事56

親愛的家長：

    這個星期一開始，早上進教室沒有跟老師、同學打招呼的人，都「倒帶」被請回門口，同學笑稱是「NG」，每個人打招呼後，都會獲得友善的回應，班級氣氛更融洽了。星期一外掃區落葉量很多，看到孩子分工合作打掃的情景，真美，大大讚賞了他們。

    正確的觀念從小就要教導，所以學校的宣導範圍應有盡有，配合愛滋病防治宣導，孩子觀賞了韓國強的故事，每個人都很認真的在看，也寫下了心得。韓國強為台北人，是名插花老師，父親則是陸軍少將，他從10歲起開始學習花道、緞帶花及藝術造花，20歲到泰國參展，30歲開個展擔任中華藝術造花協會理事，事業蒸蒸日上時，42歲感染愛滋病毒，情況最糟的時候，暴瘦十公斤、全身上下長滿瘡，高燒斷斷續續，連起身走路的氣力都沒。靠著服用三合一藥物、與醫生合作，至今病情控制良好。50歲加入關愛之家出任理事，並擔任終身志工，隨著台灣紅絲帶基金會的腳步從校園、監獄、軍營到企業，宣傳導愛滋防治，強調只要性行為全程戴保險套就可以免於感染。他更希望社會大眾能給愛滋病患多一點空間。如果社會沒有歧視，愛滋病患就不必躲躲藏藏，逃避檢驗或是隱瞞病情，大眾受害機會相對少。

    這個假日有一項作業「綠豆芽料理」，是配合國語課本十一課「棉花上的沉睡者」所設計。作者張曼娟敘述了小時候上自然課發豆芽，以及家裡發豆芽、料理豆芽的情形，長大後想到豆子的萌芽和成長，感受到家的溫馨，並產生無窮的希望。孩子要摘掉綠豆芽的芽根，並做出一道料理，在小作文中寫下過程和感想。孩子自己提出問題說，如果有人瞎掰怎麼辦？所以有人「加碼」要照相，甚至是錄影，我已經給他們電子郵件信箱和LINE，能提供照片或影片者，給予額外獎勵。孩子透過這項活動，學習做家事，和家人一起留下溫馨的回憶。

    孩子犯錯要他自己負責，但也要教他方法。日前有兩個孩子互相拉扯，跌坐在運動器材箱，把箱子壓壞了，須分攤賠償。一個決定把自己的零用錢拿來賠，另一個我讓他整理班上及合作社的資源回收物去賣錢，其他孩子月考完，整理不要的考卷都給他，還有人放學後陪他拿回收物去變賣。兩個星期來，已經還了46元，積少成多，只要持續下去就能達成目標。捐款給聖心教養院的收據，給孩子傳閱，並照相貼在班級部落格。

                     義家大小事55

親愛的家長：

    星期一和星期二拍攝了畢業照，表示離孩子國小畢業的日子越來越近了，這一年多來，孩子長大了，有成長但仍讓人不放心。這班的孩子純真，沒有世故的表面作假和你爭我奪，但也少了積極和熱情。我不要求孩子和別人比較，但希望他們為自己訂定目標，做自我的比較。今天的我要比昨天的我進步，明天的我要比今天的我更有收穫。「茍日新，日日新，又日新」，不論是在品德和知識技能的學習上都應不斷求進步。本班孩子的特點是說了會聽會改，但效力不持久，所以老師須不斷的說。輕鬆的說作用不大，須嚴肅甚至有些生氣的訓話，才能感受事情的重要性。每隔一段時間就要裝備檢查，提醒他們拴緊螺絲。週一跟孩子談論了回應的禮貌，沉穩安靜是優點，但過了頭就變成冷漠。拍完班級團體照，要孩子謝謝校長、會長、主任和攝影師等，只有一些較活潑的男生開口。中午吃飽飯，有老師從走廊經過，男生很熱情的向老師打招呼，一些女生則靜靜地看著。我切水果問誰要吃，男生排隊開心的領走並致謝，女生卻沒有回應。也許女生比較害羞，但我必須糾正她們這樣的反應。我是一個不拘小節的人，但如果不下猛藥，改變不了孩子的話，也許以後早上進教室沒有跟老師、同學打招呼，或是放學不會跟老師說再見的人，我會請他「倒帶」再練習一次。

    下星期二和星期三舉行第二次定期評量，我不喜歡孩子為了分數斤斤計較，但不代表對考試這件事不必重視。測驗是對自己學習結果的檢視，發現自己還不足的地方要補強，已經學會的部分，在考試時就要盡力求最好的表現。粗心大意不能當成藉口，因為不夠盡力才會因粗心大意計算錯誤、看錯題目、抄錯答案、字體潦草。任何可能失分的因素都要盡可能排除，這才叫盡力。

    當高年級導師最頭痛但也最有趣的是孩子的情竇初開，有時旁敲側擊像狗仔，因為要多方打聽，才能了解全貌。有時像心靈導師傾聽當事者的心情告白，有時還要當「軍師」指導應對之道。但不管是哪一種角色，但能讓人回憶起自己「少女情懷總是詩」的浪漫和天真。這個階段的男女生，產生的情愫屬於欣賞的成分居多，通常是某一個領域的表現突出受到關注。被欣賞或欣賞別人都不是壞事，因為能夠轉為讓自己想要變得更好的動力。但是欣賞別人不能造成對方的壓力和困擾。

                    義家大小事54

親愛的家長：

    上週六的運動會是孩子在大成國小的最後一次運動會，活動結束了，我仍然必須提出一些看法，請家長一起思考。到學校學習知識固然重要，但以現在資訊取得的方式非常多元，學習知識反而不是首要的，群性和德行的陶冶和實踐才是電腦化無法取代，也是孩子必須到學校的原因。運動會也是學校課程，在學期初的行事曆就已經通知辦理日期，身為學校的一份子，都該以喜悅的心情一起來參與。試問家中辦喜事，家庭成員適合安排個人的其他活動而不出席嗎？當天家裡的人會睡得比平常晚，不用做任何準備嗎？對於孩子的競賽成績優異與否，我不會有任何苛責，但運動會請假出遊，或是忘了自己是主人，比平時晚到校，我是無法認同的。運動會當天還是要做打掃工作，一個人遲到了，工作要誰來做呢？進場和表演的位置排定了，一個人請假缺席了，位子要誰來補呢？上星期才提到讓孩子寫議論文「分工合作」，道理不是只拿來說的，是要靠身體力行。每位家長對運動會的看法也許不同，所以有了不同的做法，當孩子對事情不在乎，就不會用心，不用心就不會有收穫，沒有收穫就更沒有動力，惡性循環的結果，就是沒有歸屬感，沒有努力的目標。最近在網路上看到一句話：「成功的道路並不擁擠，因為堅持的人不多。」你希望孩子有怎樣的人生，從小就要讓他走在對的路。家長是孩子的一面鏡子，你的做法就形成了孩子的價值觀。

    可以成為職業運動員的人畢竟占少數，但我們可以成為一個好的觀眾，有了觀眾的加油和打氣，是激發運動員表現的無形力量。當觀眾先要懂得規則，還要能關注比賽，適時對選手的表現回應。我並未允許孩子帶手機和平板到校，但運動會當天卻有幾個孩子，自顧自的開始滑起手機和平板，因此被我訓誡。首先是保管問題，當天開幕和表演時間，休息區並沒有人留守，萬一遺失怎麼辦？其次是專注在3C產品的把玩，忘了運動會的主要意義。很多家長擔心孩子上網耗去太多時間，影響學習和視力，卻又答應孩子的要求買手機和平板給他，在小學階段放學時間固定，有緊急聯絡事項學校也可以借用電話，我看不出孩子對手機和平板有迫切的需要。「需要」和「想要」的差別不只是靠老師在學校和孩子討論，當家長的作法讓孩子覺得「想要」理所當然等於「需要」，養大孩子的胃口時，要由奢返儉是很困難的。