數學課本設計的情境都太完美了，毎ㄧ個表呈現都是數量由大到小，趁機會了解ㄧ下班上孩子一星期上網時間大約是多少，由個別數據整理成表格，先要學會歸類。接著計算百分比，合計不是ㄧ百，可是百分比佔最多有兩類(課本不會出現)，就各調整0.5％。接著計算圓心角，自己畫成圓形圖。今天的作業，讓孩子將數學惜作題目的圓形圖轉為表格，缺百分比和圓心角部分自己補上。整個單元ㄧ次統整。
目前分類：數學札記 (11)
- May 07 Thu 2015 14:58
圓形圖
- Apr 14 Tue 2015 12:20
剪貼出數學複習卷
- Apr 14 Tue 2015 07:07
比例尺
比例尺如果只是從例題解說來教學，孩子的概念很薄弱。我問孩子：「何謂比例尺？」孩子有點愣住了，好像知道卻又說不出來。經過討論補充，最後得到的定義：比例尺是放大圖或縮小圖與原圖的長度比例關係。比例尺可以用比或比值表示，計算比例尺的步驟：1.縮圖或放大圖的長度是實際用尺量2.實際的長度則是看比例尺上的標示3.兩者換成相同單位4.計算比例。光從課本的例題，會讓孩子誤以為比例尺只會在縮圖上運用。如果換成是小零件或病毒、細菌等的說明圖，其實就會用到放大圖。而且要特別強調是長度比例關係。不管是從很多情形歸納出概念，或從概念演繹出不同情形，重點是概念要明確。至於比例尺在生活中的應用，就讓孩子以生活的環境試著畫一張平面圖。
- Mar 30 Mon 2015 09:58
創意縮圖
- Sep 19 Fri 2014 13:09
最大公因數應用題分析
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- Apr 22 Tue 2014 07:29
扇形創意發想
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線對稱圖形
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平行四邊形和三角形面積
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數學長方體和正方體統整活動
- Sep 25 Wed 2013 23:07
數學考卷錯誤訂正
- Sep 12 Thu 2013 20:10
數學課學習心得
