義家大小事10
親愛的家長：
開學至今班上孩子繳交作業的情形大致良好，僅有少數孩子偶而會忘記帶，但都會及時補齊。但是美勞作品若是弄壞、弄丟以致缺交，就比較麻煩，因為必須自行到書局或手工藝店尋找類似材料創作補交。目前有零星一兩位孩子，保管作品不夠用心，被家中幼小的弟妹「搞破壞」，所以缺交作品，老師希望孩子記取教訓，利用假日去買材料，想辦法做補救的動作。
我個人很喜歡教學的工作，所謂教學相長，為了教孩子，我也會被逼著動腦、找資料、寫文章。國語第八課「化為千風」，由一首英文詩，引導孩子認識「我們無法決定生命的長度，但可以改變生命的深度和廣度」。並提到面對親近的人死亡時，該如何調適。日本傳媒將此詩喻為「死與再生之詩」，是一帖溫馨的心靈良藥，可以幫助人們早日揮別生離死別的哀戚，並在療傷止痛的過程，重新點燃熱愛生命的希望曙光。課文幾百個字，想要傳達這麼深入的意涵，對小學生來說，較難以體會。我買了「化為千風」這本繪本讓孩子輪流閱讀，日本作家新井滿為這首不知道作者是誰的英文詩，發揮想像力寫了一篇感人的故事。
我另外找了「化為千風」中文版、台語版和日文版的歌曲教孩子唱。孩子覺得日文版最優美最感人，所以我在日文下方加上羅馬拼音，並附上日語五十音表，上課時簡單介紹幾個日文的意思，並帶孩子朗讀和演唱。我很久以前學過日文基礎五十音，也藉這個機會又複習一次。現在已經有孩子迫不及待想讀英文詩，唱英文版歌曲。國語課如果只是生字生詞的反覆練習，不僅單調且無意義，我希望孩子的視野可以擴展，情意教育其實才是本課的重點。在這些活動之後，我準備引導孩子學習作家新井滿創作一篇故事，將它們對愛的永恆、生命的意義融入其間。
數學課第五單元「長方體和正方體」，我讓孩子利用附件的立體盒子，將本單元的重點整理在一張四開的圖畫紙上，孩子自己畫展開圖、透視圖，把長方體的邊長和面，彼此間平行和垂直的關係寫出，將表面積、邊長總和都計算出來。老師有點「龜毛」，對於面的表示方式堅持要以逆時針方向寫出四個頂點名稱，因為學習開始要強調正確的觀念，以免日後產生混淆。
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