我們這「義」家

暑假作業小書製作，驗收成果。準備舉辦小書展覽。畫張推薦海報吧!

      爲了掌握搬上學生上刻任課的學習狀況，要求孩子做筆記。圖文並茂的筆記，令人賞心悅目。  

親愛的家長：

開學第一週在忙碌中度過了，因為我的行政工作是分發全校學生的練習卷和練習簿，本學年擔任合作社經理還要分發全校學生代訂的簿本和文具，班上的孩子成了最佳助手，一起為全校的學生服務。學校的班級名稱由忠、孝、仁、愛班，變成一、二、三、四班，孩子在幫忙分送物品的過程，對各班級的位置，和班名的轉換，應該比其他班的學生更熟悉了。

收到孩子暑假中所製作的小書，翻閱他們的作品，真是一大享受，感謝孩子給了我美好的開學禮物。我們將辦理小書展覽，所以本週每個人先做了自己作品的推薦海報，下週還會製作邀請卡，展覽的開幕就訂在9月13日（星期六）班親會，各位家長都是本次書展的貴賓，期待您一起參與，為孩子鼓勵。作文打字三篇的作業，只有少數孩子尚未繳交，我會持續緊迫盯人。因為六年級下學期我們要印製本班的小作家合輯。

高齡少子化的社會，家庭結構改變，祖孫同住比例不高，在缺乏互動及接觸下，使得傳統核心價值的家庭倫理與品格教育，落實困難。為此，教育部自97年發起祖孫週，倡導家庭代間共學，鼓勵祖孫相互表達關愛。每年8月的第四週為祖孫週，本校輔導室也設計了學習單，不只為了完成學習單，更期待您能指導孩子透過訪談與祖父母有「心」的互動。

為了掌握孩子上自然課的情形，我要求孩子做筆記，經過一年來摘要的練習，孩子這項功課做得很好，又多了表現優良集點的機會，很樂在其中呢！數學課100以內的質數，我要求孩子除了會辨識，速度也要快，所以每天做檢測，全部答對者給予獎勵海苔一小包。第一天是個位數的孩子獲獎，第二天是剩下個位數的孩子還有錯誤，再經過幾次的檢測，應該就能全數通過了。

有一位校長跟我說過「加分理論」，從零分開始多看孩子的進步，給予加分。而不要每次都挑剔孩子為什麼沒有一百分，總是扣分。每個孩子都是獨一無二的，不適合拿來互相比較，要教孩子自我比較，每天進步一點點都是值得鼓勵的。

義家人該收心準備開學了，暑假作業小書和作文打字完成了嗎？加油！六年級教科書老師已經分發在每個人桌上了，好奇內容嗎？8月26日（星期二）見。

年級拔河比賽採雙淘汰制，第一戰老師使盡全力吶喊打

氣，拉鋸到第三場輸掉比賽。第二戰輸掉第一場後，老

師趕緊拿出相機捕捉比賽實況，雖然輸了，還好留下一

場紀錄。

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親愛的家長：

    感謝您本學期的支持，讓班級事務能順利推行。下週一結業式後，接下來有長達兩個月的假期。陸續分發了一些宣導單，希望家長注意配合，讓孩子的假期過得充實且安全。暑假作業共三項：1.完成小書2.作文打字三篇3.每天運動30分鐘，在另分發的暑假注意事項都有詳細說明。反毒宣導和上網安全宣導，不僅是在文宣上簽名，因為暑假期間孩子有較多機會與其他校外人士接觸，或是使用網路，請家長要多留意孩子的動態，避免孩子沾染不良習慣。

    班服在星期四放學前送達，感謝綜合老師的指導和協助接洽製作，以三十件的數量（我也自費買了一件），能夠用每件230元製作，真的是友情價。本學期收支明細如下，單據交給總務組芮盈媽媽保管。

               義家大小事41

親愛的家長：

上週五有幾位女生在廁所，一時隨性玩起潑水遊戲，集合這幾個孩子，他們也知道闖禍，態度良好低頭不語。我要做出潑水動作的人，寫反省作文，將事情經過完整敘述，以便我能更了解事情的來龍去脈。針對這件事情，我提出三個觀點要孩子思考。第一、誠實認錯值得肯定，但不能免除處罰，只能酌減。我以司法上「自首」概念跟孩子解說，「自首」是指「犯人在犯罪未發覺前，向該管公務員（通常指有偵查權之公務務員，如檢察官、警察等），自行申告犯罪事實而接受裁判」之意。自首制度的用意在獎勵犯人悔過自新，並使偵查機關容易明瞭犯罪的真相，不致牽連無辜，而且可以省掉為了偵查犯人所花費的人力、物力、時間等。為此刑法第六十二條規定：「對於未發覺之罪自首而受裁判者，得減輕其刑。但有特別規定者，依其規定。」第二、乙主張是因為甲叫她潑水，乙才動作的。在法律上乙確實做了動作，至於甲是否成立教唆，除非乙原先沒有任何意圖，完全是聽從甲指示動作，甲才可能是教唆。所以做任何事前，自己要思考，不要盲從。第三、孩子辯稱「水沒有潑到人」，潑水這件事本身就是錯誤，如果潑到人是要加重處罰。我舉例飆車是違法，如果撞到人罪加一等。

外國人處理事情是依「法、理、情」的順序，我們則剛好相反是依「情、理、法」的順序。小學中沒有什麼明確的處罰機制，即使是中學以上有記過、記警告等規定，但也很容易功過相抵或人情關說塗銷掉，以致孩子沒有很清楚的法治觀念。我們常說學校是社會的縮影，可是在校園中對孩子卻一再只能寬容、勸說，體罰是絕對禁止，責罵、罰站都還要顧慮孩子的自尊，干擾別人的孩子宣稱受教權要受到保障，那其他被干擾的人就應該忍受嗎？盡責的老師因為在乎就容易動怒，稍不注意就讓家長心裡不舒服，但我們的教育真要老師當鄉愿嗎？開口只有讚美，不敢說實話。之前跟孩子分享一個故事「嚴格，也是一種慈悲」，有一個老師，對於班上一個眉清目秀的小男孩很寬容，他常騎腳踏車騎得很快，還順手作弄班上一個不討喜的女孩子，老師每次都只有說：「你要慢慢騎喔！」十多年後這孩子飆車出車禍昏迷不醒，老師去看他又說了同樣的一句話，孩子眼角流下淚，當晚就離開人世。這讓我引以為戒。