義家大小事53
親愛的家長：
本週六校慶運動會，上午九點開幕，下午三點閉幕，邀請您蒞臨參加。下週一補假，請妥善安排孩子的作息。本週二已先舉行各項預賽，每一位參賽的孩子都已盡力，不管成績怎樣，都值得鼓勵。例如：瑋樺參加200公尺賽跑，班上的其他孩子也會跟我說，他很盡力跑完，汗如雨下。從五年級開始用走的開始，練習到現在輕盈的跑，他的努力大家都看到了。又如瑞祥在假日騎車受傷了，連甩繩手都會痛，還是想參加跳高和賽跑，但我覺得比賽是一時的，健康是一切的根本，所以不答應讓他參賽。經過去年大會舞練習和表演的經驗，孩子們對於團體的表演都甘之如飴。這學期剛開始練跳繩操時，每次上體育課回來，大家都癱在座位上喊累，有孩子說：「這不是人跳的啦！」我故意追問：「那是誰跳的？」有人接著說：「鬼跳的啦！」我說：「應該是神仙跳的才對，你們學會就像神仙了。」之前又透過孩子自己寫下分解動作的要領，和體育老師的嚴格指導下，現在看到孩子自信的表現，也體會到其中的成就感。
和孩子相處多少要知道他們的次文化，連續兩年的跨年節目，都看到「魔幻力量」這個團體的「神射手」表演，在教室中，這首曲子一播放也是很多孩子就開始手舞足蹈。所以這次進場的表演就以此為主題設計。一開始教導示範動作，孩子很天真地問我：「老師，你好敢跳喔！」我回答：「以前我教低年級的小朋友舞獅，還得在地上打滾呢！」在孩子心中以為老師只會在黑板前上課，其實當老師什麼都要嘗試。老師都放開跳起來了，孩子們當然也跳得活力十足，樂在其中。跳繩操和進場表演，我利用預演時錄影，放在班級網頁中，平日孩子的一些活動或作品，我也盡可能存在裡面，歡迎家長進入欣賞，給予孩子鼓勵。
今年5月號的親子下雜誌，詹志禹教授的文章「如何做一個無怨尤的老師」，裡面提到教學永遠是「科學探究」和「藝術創造」相互擁舞的過程。這一個相互擁舞的過程，包含教師自主發展課程、創新教學設計、調整班級經營、因應學生個別差異、在教學演化中自我成長、在學生成長中獲得意義。投入這樣的挑戰與創造，教師的心情就會變好；體驗其中的心流，教師就無怨尤。我在越接近可以退休的年紀，越珍惜這樣的經驗，每一個發想，在孩子身上看到成果，都是喜悅。
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