義家大小事22
親愛的家長：
三個星期的寒假一轉眼就過了，本週一返校日上課到十二點，很快就上緊發條，當天就規定了兩項作業，讓孩子提提神。寒假作業中的公視遊戲本，讓孩子從做中學，為了驗收孩子是否確實執行，所以要他們選擇一個實驗寫實驗過程、結果和心得。孩子寫出實驗時遇到的問題，和多次嘗試後看到實驗成功的喜悅，也能把其運用的原理聯結上，這樣的科學知識不再只是背誦記憶，但卻是印象深刻。有幾個孩子是為了寫小作文，回家才補做實驗，所以暑假時考慮要增加實驗報告，才能落實孩子的學習。
目前學校的考試仍以紙筆測驗，且是封閉型答案的選擇題、是非題為主，孩子的各科學習如果能多透過札記的記錄，才會比較踏實。最近準備開小學同學會，我想起小學時，因為我們班是自然實驗班，所以多了很多校外教學的機會，以前影印不方便，也還沒有電腦可打字排版，因此不會有學習單。但是老師會規定我們在日記簿上，用文章和畫圖的方式把參訪的重點記錄下來。例如參訪磚窯、牛皮廠、米粉工廠、菊花田，我們要把每一步驟畫圖再加上說明。也許是這樣的訓練過程，讓我自認現在語文的表達能力尚稱良好。
國語第一單元「玉山之美」，以新詩的方式描寫作者在玉山以五官所體驗到的玉山之美。有攀登玉山經驗的人畢竟不多，小學生更少，但仍有替代的方案。假日時不妨一家人到森林遊樂區，行走於樹林中，學習以五官靜靜的體會山林之美。我找了玉山國家公園高山生態影片-雲海上的島嶼，總共有四段，每段大約十分鐘。每天讓孩子觀賞一段並寫下重點和心得。這四段影片以玉山特有的動植物介紹為主，孩子都很有興趣。
因應節慶，我在除夕前一天到教室貼了春聯，本週五是元宵節，我讓孩子每人製作一道燈謎，張貼一天後，進行猜燈謎。每一道燈謎分別搶答，答對者獎勵餅乾一片，避免出題者洩漏謎底，如果所設計的題目無人答對，出題者獎勵餅乾五片。事先未規定孩子燈謎設計也要考慮美編，所以有些孩子的作品略顯粗糙，經過觀摩的過程，會再次提點「把事情做完」和「把事情做好」的差別。
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